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教师教学工作规范

一、总 则

第一条    为了规范教师的教学行为,提高教学运行管理的效率,保障教师的基本权益,调动教师教学的积极性,促进我校教学质量的全面提高,特制定本规范。

第二条 本规范基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》,《中华人民共和国高等职业教育法》以及其他现行教学规章制度,规定教师教学活动和教学运行管理的基本要求和操作规程。学校教学及其管理活动受本规范约束。

第三条 本规范适用于受聘承担我校教学任务的教师。
    
第四条 教书育人是每一位教师的责任和义务,教师应遵循教育教学的基本规律,遵守教师教学规范的有关要求,结合教学工作实际,努力提高教学质量,培养德、智、体全面发展的高素质人才。为此每个教师必须做到:
    1
.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,遵纪守法,有良好的职业道德。
    2
.积极承担教学任务,有较强的事业心和高度的责任感。

3.认真学习和研究教育教学规律,刻苦钻研本学科专业领域的理论知识和技能,力求精益求精,积极参与教学研究,不断提高教学水平。

4.为人师表、教书育人,对学生严格要求,严格管理。

5.完成规定的教学工作量。

二、教师在教学中的权力和职责

第五条  教师的教学权力

1.根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况,在教研室指导下择优选用教材,合理组织教学内容,制订教学进度,采用有个性、有特色的教学方法,运用现代化的教学手段。

2.在教学活动中,对学生进行组织管理和指导。

3.对学生考试、考核成绩进行评定,除接受教学主管部门组织的复查外,拒绝其它任何组织、任何形式的干预。

4.根据教育教学改革的实际需要,提出并实施相关的教改试验方案。涉及面较大的,需经系(院、部)和学校教务处认可后执行。

5.有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。对有关结果有异议的,有权提出申诉。

第六条  教师的教学职责
   
对承担理论课教学任务或实践教学环节的教师主要职责如下:
    1.
搞好教书育人工作。教师必须按教学大纲和教学进度要求安排教学内容,力求获得良好的教学效果,同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育,言传身教,为人师表;并经常与学生所在系()交流教学信息,共同解决教学活动中存在的相关问题。
    2.
负责选用或申请编写符合相关课程(或教学环节)教学大纲要求的高质量、有特色的教材(指导书)或讲义;配合教学科按时完成有关教材的征订、补订工作。
    3.
搞好相关课程(或教学环节)的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、做好教学基本建设等工作。
    4.
完成相关课程(或教学环节)的讲授(指导)、辅导、答疑、批改作业[包括实验报告、实习报告、课程设计报告、毕业设计报告(论文)等]及考试(查)任务。
    5.
加强课堂纪律的管理,保证正常的教学秩序。
    6.
按学校的有关规定,严格考试纪律,主持相关课程(或教学环节)的考试(查)等考核工作,及时评定学生成绩,做好成绩的分析和报送工作。

三、教师教学纪律和行为规范

第七条  教师执教期间,必须坚守岗位,自觉遵守学校的教学纪律。

1.所有承担教学任务的教师,必须按各教学环节的要求履行职责, 由于失职造成的事故,将追究事故的责任。

2.教师应服从系(院、部)和教研室的工作分配与安排,承担教学任务,包括临时安排的与教学相关的工作,如监考、学生的第二课堂教学、指导学生的学术活动等。

3.不得擅自停课、缺课、调课或请人代课,否则视作教学事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者,应事先按规定程序做好教学安排,请假一周之内者由系(院、部)主管教学负责人批准,一周以上须经系(院、部)主管教学负责人签署意见后报教务处长。请假批准后,将请假报告单交教务处备案。

4.严格遵守上课时间,不得迟到、早退。具体操作参照《教学事故的认定与处理暂行办法》执行。

第八条  教师的行为规范

1.教师在课前应根据课程教学大纲要求认真备课,写好教案,并在开学第一周按规定填写教学进度表上交系(院、部),并向学生公布。

2.教师进入课堂应做到服饰整洁,仪表端庄,言谈得体,举止文明。

3.任课教师上课时应掌握学生的出勤情况,做好考勤记录。

4.任课教师上课时,必须带齐教学大纲、教学进度表、教材、教案、考勤表等五项。

四、教学计划与教学大纲

第九条  专业教学计划是学校指导教学工作的基本文件,是组织教学的依据。教务处依据上级教育主管部门的政策,并在广泛调研、充分论证的基础上确定原则意见,指导各系(院、部)组织完成专业教学计划的制定、修订工作。各系(院、部)的专业教学计划须报教务处,由教学工作委员会审阅,主管教学工作的副校长或校长批准实施,未经批准,任何单位或个人不得擅自更改教学计划中的任何内容。

第十条  列入教学计划中的课程或教学环节,必须根据专业培养目标和业务规格要求制订配套的教学大纲。教学大纲由教研室主持制定,报主管教学工作的院系负责人审核批准后实施。

教学大纲应包括:

1)课程名称

2)教学的性质、教学目的和任务。

3)课程主要内容与要求(重点与难点等)。

4)学时分配与进度计划,教学环节安排。

5)教学内容更新的说明。

6)必要说明,主要包括推荐教材、教学参考书与学习网站、考核方式、教学方法、手段,可说明本课程的先修课,后续课等。

第十一条  各门课程的任课教师应依照课程教学大纲填写教学进度表,内容包含课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等具体安排,并作必要的说明,经教研室、院系批准后执行。教学进度表是课程教学检查或抽查对照的依据。教师不得自行删减教学进度表安排的课内外教学内容。

第十二条  教学计划教学大纲、教学进度表都属基本教学文件。各院系、教研室都应存档。教学文件是否齐备是考核教学工作的一项重要内容。

五、教学过程

第十三条  依照学校教学计划向各院系下达的教学任务,属学校法定的教学任务,所有承担单位或个人必须认真落实,既不得相互推委或拒不接受,也不得擅自截留。

第十四条  各教研室主任负责各门课程和教学环节教师的安排落实工作,教学效果差的教师不得承担教学任务。若因课程本身的要求或为了培养青年教师需要安排几名教师讲课时,则应明确一名责任教师,全面负责该课程各教学环节的工作。

第十五条  各门课程应有配套的教材或讲义,并在课前分发给学生。教材由任课教师负责初选,填写《广东轻工职业技术学院教材、讲义使用计划表》,经教研室审核,报主管教学工作的系(院、部)负责人批准和教务处审定后,列入计划,由教学科统一订购或印制、发售。未经教务处批准,任何教师或单位不得向学生出售教材、参考书和讲义。

第十六条 新开设课程必须填报《广东轻工职业技术学院新开设课程申请表》,连同有关教学文件(教学大纲、教材、参考书、教辅资料等)交系(院、部)审核,经教务处批准后方可列入教学计划。

第十七条 新任课教师应按照教学大纲的规定,全面熟练地了解和掌握所开设课程的基本内容,准备规范的教案,并在督导、教务处和相关专业的老师试讲获得通过。

第十八条 凡属下列情况之一者,不应担任理论课的教学任务:

1.未经学校教师资格认定的人员。

2.难以把握基本讲授内容或讲授效果差,又无较大改进的教师。

3.对课程内容未能充分了解,缺乏充分教学准备的教师。

第十九条 备课

1.任课教师应按照教学大纲要求认真撰写教案和讲稿,选定与教材匹配的参考书,拟定练习题和思考题。

2.根据教材各章节的具体情况,选用科学有效的教学方式和方法,力求做到教学内容与方法的优化组合。

3.课前应详细了解学生的有关情况,包括所学专业、所开课程与相关课程的联系与衔接等。

4.做好教学模型、挂图、教具、演示实验等教学准备工作,使教学用具处于完备状态,尽可能运用现代化教学手段和实验设备。

5.提倡集体备课制度,开展以教学法为主的教学研究工作,随时检查教学进度的执行情况。

6.积极采用CAI课件等现代化教学技术。

第二十条  讲课

1.任课教师须按照教学大纲的要求,全面地把握课程教学的深度、广度、重点和难点。在保证完成教学大纲规定的教学内容的前提下,尽量把最新的相关研究成果或技术融入课堂教学之中。

2.重视授课效果的信息反馈,根据教学情况调整讲课的进度与讲授方式,力求使教与学两方面协调一致、共同发展。

3.在课堂教学中,教师应采用普通话进行讲授,做到语言清晰流畅,书写、绘图工整规范。

第二十一条  辅导、答疑

1.任课教师应认真准备,定时、定点做好学生的辅导、答疑工作。
    2
.任课教师原则上应每周安排一至二次辅导答疑,一般以个别答疑为主,对共同性的问题可以进行集体辅导。辅导、答疑一般采用排定时间到教室或指定场所进行,在辅导答疑的过程中,应重视因材施教。

3.对于期末需要集中考试的课程,任课教师必须在考前安排12天的时间进行集中辅助答疑。

第二十二条  学生作业(含实验报告、实习报告、设计报告)

1.认真对待学生的作业。对学生按时上交的作业,原则上要全批全改。

2.作业布置的情况须在教学进度表上说明。学生完成作业的情况(数量和质量)应作好文字记载,以作为课程平时成绩的依据之一。

第二十三条  实践教学

1.实验实训、实习课应严格按照实验教学大纲的要求进行,任课教师不得随意减少实验实训、实习的环节、项目及内容。

2.指导教师应认真做好实验、实习的准备工作。所有实验项目应先进行试做,以保证实验教学的顺利进行。

3.在指导学生实验、实习的过程中,教师应注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风,培养学生正确使用各种仪器、设备和观察、处理实验数据,分析实验、实习结果,撰写实验、实习报告的能力。

4.教师对学生参加实验、实习的情况要认真地进行考勤登记,凡无故缺席者,除酌情对考试成绩进行扣分外,必须责令其补做。情节严重者应取消课程的考试资格,令其重修。

具体操作参照《广东轻工职业技术学院实验实训教学管理规定》执行。

第二十四条  毕业设计(论文)

1. 毕业论文(设计)是专业教学计划的重要组成部分,是体现学生所学专业理论知识水平的重要方式,有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能,扩大专业视野,增强思维能力、创造能力、创新能力和培养学生运用科学文献、进行调查研究和实验、撰写论文的能力。毕业论文(设计)的质量,在一定程度上可反映学生的学业水平,同时也是对全程教学工作的一种综合检验。
    2
. 毕业设计(论文)选题应尽可能结合专业领域的实际工作,并应在教研室认真讨论,以保证选题准确、合理、切实可行。初次指导毕业设计(论文)的教师,要由有经验的教师协助指导。

毕业论文(设计)的题目应在第五学期期末公布,学生可从中选定或由系(院)指定,选题确定后原则上不得随意更改。
   
毕业论文(设计)的选题应遵循下列原则:
   
1) 符合专业培养目标及基本业务要求。
   
2)力求理论联系实际,结合社会实践、生产实际中的问题。
   
3)难度适中,预计可在规定时间内顺利完成或取得阶段性成果。
   
4)使学生能够全面地运用基本的专业理论知识和技能,在完成过程中能获得基本的专业训练,有助于分析、解决实际问题的能力的提高,创造、创新和创业能力的增强。
    3.
学生撰写毕业论文(设计)应由有一定设计与科研经验,对该课题内容熟悉的具有讲师职务或硕士学位以上的教师担任。一般情况下,助教不单独承担指导工作。指导教师确定后,不能随意更换,不得随意出差,确需出差者,须经系主任批准。

指导教师的任务是:制定课题任务书,提出论文应达到的目的与要求;介绍有关的参考文献;指导学生制订论文大纲或设计计划;检查督促学生完成的进度和质量要求,并给予及时的指导帮助;指导毕业论文修改、审阅及定稿;组织答辩或交流,评定论文成绩。

在具体指导方法上,应以启发引导为主,贯彻理论联系实际的原则,注重培养学生的创造和创新精神以及学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,充分发挥其主动性和积极性。在业务指导的同时,还要加强学生的职业道德教育,培养学生严谨的科学态度。
    4.
论文答辩与成绩评定
   
答辩由系毕业设计(论文)工作组统一安排和负责。成立若干答辩小组,其成员不得少于三人,直接主持毕业生的答辩。答辩一律在毕业设计(论文)环节的最后一周内进行。各系应将答辩学生的名单及日程安排提前向学生公布,并于答辩前报教务处备案。

答辩前两天,指导教师应把毕业设计(论文)说明书发还给学生,由学生写好答辩报告提纲。学生的答辩报告包括:① 课题的任务、目的与意义;② 所采用的原始资料或指导文献;③ 设计(论文)的基本内容及主要方法;④ 成果、结论和对自己完成任务情况的评价。报告时间不超过二十分钟。

答辩提问一般三十分钟左右。提问包括:要求进一步说明的问题,有关基本理论、知识、方法和原理,鉴别其实践能力,综合分析问题和独立工作的能力等。  

答辩完成后,由答辩小组在说明书评语栏内写出评语,评定学生答辩成绩。并将学生毕业设计(论文)的三部分成绩(平时成绩、审阅和评阅成绩、答辩成绩)合计并按五级计分制(见第八款)折算,上报系毕业设计(论文)工作组,经审核同意后,由系统一向学生公布。有关教师不得事先将评分情况告诉学生。

5. 毕业设计(论文)成绩评定

评定学生毕业设计(论文)的成绩时,必须实事求是,严格掌握标准。一般来说,学生毕业设计(论文)的成绩,获得优秀的学生只能占学生中的少数,不宜过多。凡经过全面考核,确实达不到及格标准的学生,应坚持原则,作不及格处理。各系毕业设计(论文)工作组要把好关口,对优秀和不及格的要认真审查,集体讨论,保证准确。

毕业设计(论文)的成绩由平时成绩、审阅与评阅成绩、答辩成绩三部分组成,按百分制或按五级记分制记分,即优秀(90100)、良好(8089)、中等(7079)、及格(6069)、不及格(59分以下)

评分标准及记分办法以《广东轻工职业技术学院毕业论文(设计)管理规定》的要求为准。

六、学生成绩评定

第二十五条 成绩评定是督促学生全面、系统地复习掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的重要手段,也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节。应根据课程特点和考核要求选择适当的考试方法。学生的成绩评定以考试为主,考查为辅,鼓励采用灵活多样的方式方法。教学计划中所列的必修课程必须进行考试,其他课程可采用考试或考查。

第二十六条 课程讲授结束后,任课教师应认真做好学生的复习考试准备工作,对学生进行考试目的、考场纪律的教育,组织学生对课程内容进行系统复习,并解答其学习中存在的问题。复习备考期间,教师不应给学生划范围、圈重点,尤其不得泄露考题,违者将按教学事故处理。

第二十七条 命题和试卷印刷

1.公共课、基础课的考试命题将逐步采用试题库组卷办法,尚未建立试题库的公共课、基础课考试应由授课单位统一组织命题。

 2.所命试题应符合教学大纲的要求,其知识覆盖面、难度、题型、题量(每门课程的考试一般以120分钟为宜)适中。每门课程的考试应同时命AB两套试题,题量和难度应大体相当。每套试题须经教研室主任、主管教学工作的负责人审定签字后方能确定。

 3.试题在使用前均为密件,命题、制卷全过程必须严格遵守保密制度,泄露者将作为教学事故追究当事人的责任。

 第二十八条  考试的组织

 学期末各门课程的考试时间、地点应严格按学校下达的《期末考试安排表》进行,未经批准,任何人不得擅自调换。

 按考生人数,每三十名考生应配备一名监考人员。公共课的监考人员由学生所在系(院)选派,专业课的考试由任课教师负责。考场实行主、监考负责制。

 主、监考人应按照《广东轻工职业技术学院考场规则》认真履行监考职责,具体要求如下:

1.主、监考人应提前十五分钟到达考场,做好开考前的有关准备工作。
    2
.考试正式开始前,主考人应向考生宣布考场纪律,督促考生将书包、书籍、笔记本以及考试时不得使用的计算器具等物品集中存放,考生原则上应隔排隔位就座。
    3
.考试开始时,主、监考人员应督促考生先在答卷上用圆珠笔或钢笔写上专业、年级、姓名、学号,并与学生证核对无误。
    4
.考试过程中,主、监考人员要认真履行职责,不得看书、看报、批改作业、聊天,甚至离开考场。除试卷有印刷方面的问题外,不应回答考生有关考试内容的提问。考生舞弊一经确认,应立即宣布取消舞弊考生的考试资格,令其退场,并做好记载,报院系和教务处立案处理。
    5
.考试结束前十五分钟,主考人应提醒考生注意考试时间;考试结束时,督促考生按时交卷,并维持好考场的秩序。
    6
.为检查督促考试的各项组织工作,学校实行考场评估制度。主、监考人员应如实填写《考场情况登记表》,并在考试结束时交教务处工作人员核查。主、监考人员属于同一单位时,由主考人负责填写评估表,监考人员不属同一单位时,主、监考人员分别填写评估表。

第二十九条  评卷

1.公共课、专业基础课考试应尽可能组织集体评卷,采取流水作业法,分工负责。专业课的评卷由任课教师负责,有条件的可成立评卷小组。

2.考试课程的记分采用百分制,考查课程和教学实习、实验课、毕业设计(论文)等采用五级记分制记录成绩。

3.评卷时,教师要严格依照评分标准及细则,认真仔细地判分。并注明每题应得的分数。对考试考查作弊或旷考学生的试卷以0”分记,并注明作弊旷考字样。

4.评卷结束后,任课教师应登录教务管理系统录入学生成绩,并按系统提供的格式导出学生成绩一式两份,并签署教师姓名,连同学生答卷,在考试结束后一周内交院、系、部办公室。

5.考试成绩一经评卷教师登录,除教学主管部门有权对教师的评卷进行抽查或复查外,任何人不得擅自更改。

七、教学工作的考核、奖惩

第三十条 教师教学工作的考核要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容。着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量。

第三十一条 学校设优秀教学成果奖、教学优秀奖、优秀教材奖等,定期进行评选。

第三十二条 经教学检查、课程评估、学生与同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位。

第三十三条 教学事故认定及处理,按教学事故认定及处理办法执行。

第三十四条 对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均记入其本人的业务档案,作为职称评定、职务聘任和业绩津贴发放的重要依据。

第三十五条 本规范自公布之日起执行,由教务处负责解释。

 

                                            二〇〇五年十一月二十六日

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