12月24日，教务部联合教师发展中心在南海校区（南区）教学楼智慧课室308-309举办“教学能力比赛”系列培训第三期活动，2021年职业院校技能大赛教学能力比赛国赛一等奖团队负责人黄笑作题为“从‘我’到‘我们’——教师个人教学能力跃升为团队教学协同创新能力的实践之旅”的培训讲座。活动以线上+线下方式进行，设置线下南海校区主会场、广州校区分会场及线上腾讯会议分会场三个会场。学校近百名教师现场参加，职业院校跨区域协同发展共同体单位和教育帮扶单位中的培黎职业学院、汕头职业技术学院、林芝市职业技术学校、新疆理工职业大学、庆阳职业技术学院、化州市职业技术学校、化州市平定中学、德庆县中等职业学校等330余名教师线上参加。活动由教务部副主任刘刚主持。
黄笑首先分享了她和团队参加全国职业院校技能大赛的经验，强调教学团队建设的重要性，以及如何通过教学改革和课程思政来提升教学效果。其后，她提出了个人对于教学能力大赛的理解和认识，并分享了如何通过比赛来提升教师自我教学能力。再后，她重点探讨了学情分析的价值意义，以及根据学生整体实际情况进行教学设计的策略。最后，她强调必须通过团队合作来提升教学效果，教学创新团队必须全面对接课程思政、深化三教改革、创新数字化路径，积极探索综合育人模式。
刘刚进行培训活动的开场与总结。在总结中，他从三个层面分享了个人对本次教学能力系列培训的思考：第一，教师的成长在哪里？反思是教师落实以学生为中心、解决教育教学改革实践问题、实现教师个人专业教学成长的关键起点；第二，如何由“我”变成“我们”？团队是教师实现个人能力跃升、教师发展成果获得、推动有组织教学变革的关键节点；第三，我们最终是为了什么？学生是教师教学能力提升、教育教学实践改革、人才培养综合育人成效的关键落点。无论走得多远，我们都不能忘记为什么出发，学生是我们一切教育教学改革的核心。（文/刘丹欣 图/龙雨妃）